陈太丘与友期教案一等奖-陈太丘与友期行微型课教案手机版〖拙悟随想〗
陈太丘与友期教案一等奖-陈太丘与友期行微型课教案
2024-02-20 风景

《陈太丘与友期》教案部编版七年级上第二单元8课《短文两篇》之一学情分析:七年级学生接触的文言文较少,水平不高,文言语感弱,所以应多鼓励学生朗

《陈太丘与友期行》教案教学目标:1、文章,掌握重点字词、疏通文意,把握人物性格3、古为今用,学习古人做人的正确道理教学重难点:1、分析人物形象、

○3在《世说新语》中《咏雪》列入“言语”,《陈太丘与友期》列入“方正”,这是为什么? 四.先让学生读无标点的原文,再叫学生自读课文,看谁能先背诵。 五

陈太丘与友期_教案2[教学目标]能准确识别并翻译文言文中部分实词,了解古今异义词。 通过朗读训练,掌握文意,引导学生懂得人无信不立的道理。 [教学重

《陈太丘与友期》教学设计与反思[教学目标] 1.能准确识别并翻译文言文中部分实词,了解古今异义词。 2.通过朗读训练,掌握文意,引导学生懂得人无信不

陈太丘与友期行,期日中,( )过中不至,太丘舍( )去,( )去后( )乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”( )答曰:“( )待君久不至,已

今天我们一起来学习《陈太丘与友期》这篇古文,让我们徜徉在古文的天地之间。共享学习古文的乐趣。 学习文言文老师推荐五字法:读、译、背、悟、写。楼下老师就和

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