《夹竹桃》教学设计 石沛镇明德小学 陈章云 教材简析 这是一篇文质兼美的散文,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人
夹竹桃的教学设计教学目标 :1、引导学生课文的二、三、四自然段,在自读自悟中,感受夹竹桃花的花色奇妙有趣和花期之长韧性可贵的特点,品味课文的语
42夹竹桃教学设计 目录一篇:新第二篇:《夹竹桃》教学设计第三篇:夹竹桃优秀教 学设计第四篇:夹竹桃的教学反思第五篇:夹竹桃更多相关范文 正文一篇
2018-12-25 教学设计 教学过程: 一、引导谈话,揭示课题。 同学们,今天这节课,我们继续来学习季羡林先生给我们带来的一篇优美散文——《夹竹桃》。(板
【摘要】:正一、教材分析《夹竹桃》是教科版六年级上册第二单元的一篇文质兼美的散文,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷
17 夹竹桃 第二课时 教学目标 1、自读自悟,感受夹竹桃的韧性和“幻想”的乐趣。 2、感受意境,能有感情的朗读课文。 3、引导学生正确的价值取向,能喜欢
3、欣赏夹竹桃的图片,夹竹桃顾名思义有什么特点? (夹杂两种植物的特点,枝叶似竹,花似桃)读名,记住夹竹桃的特点 二、新授 1、季羡林老先生笔下的夹竹桃又是怎样
[点评:不要急着看图片,可以让学生顾名思义一下——叶像竹,花像桃,所以叫夹竹桃。然后再看图片观察实证,学生的印象就深刻了。]师:在生活中,你见过夹竹
