长方体的认识,是学生的空间观念由二维向三维发展的转折阶段。如何引导学生由原有的面的认识过渡到体的认识,发展空间观念,培养空间想象力是这节课教学
1、通过观察、发现作等活动认识长方体和正方体,让学生知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征,理解
北师大版五年级下册第二单元长方体(一)教学目标1.通过观察、分类、发现作、讨论等活动,认识长方体,了解长方体各部分的名称。.经历观察、发现作和归纳的过
【教学内容】 新世纪小学数学五年级下册《长方体的认识》 【教学目的】 1.通过观察实物、动手发现作等活动,使学生认识长方体的特征,形成长方体的概念。 2.通过
长方体是一种常见的立体图形。学生在一学段直观地认识了长方体,本节课在此基础上进一步认识长方体的基本特点。学生在学习长方体等立体图形的知识中,无论是内
1、认识“面”师:利用你们手中的工具,小组合作探究长方体的面有什么特征,比一比哪个组的发现多,有价值?学生小组活动,教师巡视指导。班内交流。A
